清廉之風(fēng)滌蕩校園，浸潤心田。湘橋區(qū)教育局扎實(shí)推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園，通過形式多樣、喜聞樂見的活動，夯實(shí)清正廉潔思想根基，創(chuàng)建廉潔從教育人環(huán)境，營造風(fēng)清氣正社會氛圍。
小學(xué)生，唱清廉，遵守紀(jì)律講規(guī)范；有道德，有理想，時(shí)時(shí)處處有底線。選干部，不為難，優(yōu)者勝出能者上；公平競，公平選，堅(jiān)守清廉好少年。
這是新春園小學(xué)開展“童聲頌廉潔 清風(fēng)沁童心”歌謠學(xué)唱活動的一個縮影，學(xué)生們從通俗易懂、朗朗上口的歌謠中感悟廉潔的力量，不斷規(guī)范自身的行為習(xí)慣。
湘橋區(qū)新春園小學(xué)學(xué)生 黃槿青：廉潔文化教育讓我受益匪淺，特別是唱廉潔主題歌謠，讓我覺得要從小養(yǎng)成潔身自愛、文明守法的良好品德。
新春園小學(xué)深挖、弘揚(yáng)地方廉潔文化，通過分享潮州牌坊故事、以牌坊命名班級的方式，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、廉潔修身的意識，讓廉潔的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
湘橋區(qū)新春園小學(xué)學(xué)生 林子廷：通過講牌坊的故事，讓我們了解到一些潮州先賢的廉潔事跡，我們要從我做起，從小事做起，做一個廉潔好少年。
湘橋區(qū)新春園小學(xué)教導(dǎo)處副主任 許麗佳：借助國旗下講話、主題班會、觀看清廉故事、講先賢廉德故事、唱廉潔主題歌謠等活動，有重點(diǎn)、全方位、多層次地推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園工作，充分發(fā)揮廉潔文化在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的教育、示范、熏陶和導(dǎo)向作用，營造風(fēng)清氣正的教育氛圍。
廉潔文化浸潤校園、走進(jìn)課堂、滋養(yǎng)心靈。在錚蓉中學(xué)這節(jié)以廉潔文化為主題的思政課上，學(xué)生們暢所欲言，從古今典型案例中學(xué)懂弄通廉潔之義。
湘橋區(qū)錚蓉中學(xué)學(xué)生 藍(lán)展錕：廉潔文化中蘊(yùn)含著誠信、守法、清廉、勤政、和諧等思想理念。作為一名新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該做到廉潔自律、誠實(shí)守信，在自己的思想中種下廉潔的種子，傳承中華民族的美德，從內(nèi)心深刻地去理解廉潔的意義，做一個崇廉潔、知廉恥的好學(xué)生、好公民。
為培育學(xué)生敬廉崇潔的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，錚蓉中學(xué)堅(jiān)持將廉潔文化與校園文化建設(shè)、家庭家教家風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，開展“廉潔潤心田 家風(fēng)伴成長”主題系列活動。
湘橋區(qū)錚蓉中學(xué)政教處主任 盛佳：我們學(xué)校與全體教職員工簽訂廉潔承諾書，將廉潔文化建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，同時(shí)也通過開展小手拉大手的活動向家長發(fā)送廉潔倡議書。讓學(xué)生在家爭做家務(wù)小幫手、親子共做家常菜，引導(dǎo)學(xué)生及家人知廉守廉，以家倡廉，以家助廉，以家促廉，以達(dá)到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。
湘橋區(qū)錚蓉中學(xué)學(xué)生 丁金悅： 我們不能認(rèn)為廉潔只是大人們的事情，作為青少年的我們，也應(yīng)該從小拒絕不良行為，培養(yǎng)自己高尚的道德情操，從小培養(yǎng)廉潔意識，建立以廉為美、以廉為樂、以廉為榮的思想。
湘橋區(qū)教育局表示，將不斷豐富活動載體，創(chuàng)新活動形式，引導(dǎo)師生常懷律己之心，常思廉潔之德，做廉潔文化的學(xué)習(xí)者、廉潔文化的實(shí)踐者、廉潔文化的傳播者。
湘橋區(qū)教育局副局長 許婷：接下來，我局將進(jìn)一步深化廉潔文化進(jìn)校園活動，樹立典型，將好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，營造清凈、清新、清廉的校園環(huán)境和學(xué)廉、敬廉、守廉的濃郁氛圍，讓廉潔之花從校園出發(fā)，開遍湘橋的每個角落。
