在饒平山區(qū)的一方講臺(tái)上，張麗霞老師28年如一日?qǐng)?jiān)守教育初心，課堂上，用愛(ài)心與責(zé)任為山區(qū)孩子們點(diǎn)亮知識(shí)的燈塔；生活中，她與丈夫相濡以沫，用孝老愛(ài)親、教子有方的點(diǎn)滴日常，詮釋“家和萬(wàn)事興”。2024年，張麗霞一家獲評(píng)潮州“最美家庭”，成為街坊鄰居心目中家庭的“和諧典范”。
張麗霞家庭。
學(xué)生心中的“班主任媽媽”
“我從小就崇拜老師，他們給孩子們傳授知識(shí)，為他們打開(kāi)一個(gè)全新的世界。”張麗霞對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，源于內(nèi)心深處那份樸素的崇拜。這份憧憬不僅促使她踏上了山區(qū)教育的征程，更讓她在扎根家鄉(xiāng)的28年里，始終保持著教育者的初心與熱忱。
早晨的校園里，總能看到張麗霞忙碌的身影。晨檢、備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)研討……她的時(shí)間表精確到分鐘，卻總能在繁重的教學(xué)任務(wù)中擠出時(shí)間關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。孩子們基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也不一樣。為此，她在教學(xué)時(shí)創(chuàng)新采用分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)困生和尖子生都能在課堂上獲得成就感；組織“一對(duì)一”“二對(duì)一”互助小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
張麗霞是一線教師，更是學(xué)生心中無(wú)所不能的“班主任媽媽”。這個(gè)溫暖的稱(chēng)呼背后，藏著一個(gè)感人的故事。幾年前，張麗霞班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)乖巧卻內(nèi)向的小女孩，總是獨(dú)自躲在角落。經(jīng)多方了解，張麗霞發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是孩子的父母頻繁爭(zhēng)吵，讓她缺乏安全感。于是，張麗霞主動(dòng)帶著熱情的同學(xué)接近小女孩，給她帶早餐、邀她到家里吃飯、課余為她補(bǔ)課談心，還多次上門(mén)家訪勸說(shuō)其父母多為孩子著想。張麗霞的溫柔呵護(hù)漸漸融化了孩子心中的堅(jiān)冰，小女孩經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“老師，您身上有一股媽媽的味道�！绷昙�(jí)的一次征文比賽，小女孩以“燭光里的媽媽”為題，深情地稱(chēng)呼張麗霞為“班主任媽媽”。從此，這個(gè)稱(chēng)呼在一屆屆學(xué)生中流傳開(kāi)來(lái)，成為張麗霞教育生涯中最珍貴的勛章。
言傳身教傳承孝老愛(ài)親家風(fēng)
如果說(shuō)學(xué)校是張麗霞奉獻(xiàn)青春的舞臺(tái)，那么家庭則是她踐行孝道、傳承家風(fēng)的溫馨天地。在這個(gè)被鄰里交口稱(chēng)贊的“和諧典范”家庭里，“孝老愛(ài)親”是融入日常的行動(dòng)。
“儉以養(yǎng)德，勤奮孝親”——張麗霞家客廳墻上掛著的家訓(xùn)，是全家人共同的價(jià)值追求。張麗霞和丈夫詹武斌悉心照料家中長(zhǎng)輩，夫妻二人也彼此扶持。為了讓妻子能全身心投入教育事業(yè)，詹武斌還主動(dòng)包攬了大部分家務(wù)。正是這份堅(jiān)實(shí)的支持，讓她在生活重重壓力下仍能微笑面對(duì)。
張麗霞篤信“身教重于言教”。她和丈夫?qū)﹂L(zhǎng)輩的孝敬、彼此間的扶持，兒子都看在眼里、記在心上。主動(dòng)為外婆洗腳、按摩，分擔(dān)力所能及的家務(wù)，兒子在父母無(wú)聲的榜樣感召下，自然而然地理解了“孝”的真諦，學(xué)會(huì)了責(zé)任與關(guān)愛(ài)。
對(duì)教育事業(yè)和家庭責(zé)任的默默擔(dān)當(dāng)，這樣日復(fù)一日的平凡堅(jiān)守，真實(shí)地詮釋了“最美家庭”的內(nèi)涵。
